2025
Uplatnění RWCT metodologie ve výuce jazyka na ZŠ a nižších stupních gymnázií
Diplomová práce ukazuje, že výuka českého jazyka může rozvíjet nejen znalosti, ale také samostatné a kritické myšlení žáků. Autorka propojuje teoretická východiska programu RWCT (Reading and Writing for Critical Thinking) s konkrétní pedagogickou praxí a vytváří soubor metodických materiálů určených pro výuku na 2. stupni základních škol a nižších stupních gymnázií.
Těžiště práce tvoří návrh, realizace a reflexe tří tematických celků – Popis, Ústní lidová slovesnost a Ohebné slovní druhy. Jednotlivé lekce vedou žáky k aktivnímu objevování, spolupráci i sebereflexi. Žáci např. vytvářejí vlastní popisné texty, dramatizují báji o Prométheovi, pracují metodou skládankového učení nebo si volí úkoly podle vlastních vzdělávacích potřeb. Výuka tak přirozeně podporuje hlubší porozumění učivu, argumentaci i odpovědnost za vlastní učení.
Velkým přínosem práce je skutečnost, že metodické listy nebyly pouze teoreticky navrženy, ale také ověřeny v reálné výuce a následně upraveny na základě pedagogické reflexe. Představuje inspirativní ukázku moderní didaktiky českého jazyka, která propojuje odborné znalosti, kreativní plánování a skutečnou zkušenost z praxe.
